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EL INFORME PINTO

EL INFORME PINTO

EL INFORME PINTOA principios del año 2020, tuve la oportunidad de asistir a la ciudad de Caracas para un programa de formación de líderes en políticas públicas liberales, debo reconocer que lo planteado en dicho programa para mí fue totalmente disruptivo porque se planteaba un modelo político y económico que nunca hemos conocido los venezolanos, que rompe con la tradición paternalista del estado grande y poderoso que se ha cultivado en el país desde hace décadas. Entre los diferentes temas planteados en esa jornada que tuvo una duración de aproximadamente una semana, me llamó poderosamente la atención el modelo educativo que allí se planteaba, la presentación estuvo a cargo del abogado y profesor universitario de derecho Antonio Canova, autor por cierto del libro Individuos o Masa.

Recuerdo que cuando regresé a Carora después de esa jornada formativa en Caracas, comenté entre un grupo de profesoras sobre el sistema de vouchers educativos que consiste en privatizar la educación pública que conocemos hasta ahora, en un sistema actual donde el Estado es quien tiene el monopolio de la educación y te dice cual es el contenido que deben estudiar nuestros hijos y el Estado es el principal proveedor en materia educativa en el país, el nuevo sistema no contempla esa injerencia del Estado en la educación, debo reconocer que en principio el tema no les hizo click porque son profesoras jubiladas del ministerio de educación y lo que les estaba diciendo iba en contra de su formación y acción por más de 25 años como docentes, simplemente en su mente no lo veían.

Cuando decido escribir sobre este tema en esta columna, automáticamente decido recurrir a mi gran amigo Antonio Canova quien siempre está presto apoyar a cualquier causa que sea en pro del liberalismo y en especial del modelo educativo de los vouchers, efectivamente tengo respuesta de él y entre sus primeras palabras me advierte que el sistema de vouchers educativo es un tema interesantísimo pero también es un sistema complejo porque se ha implementado de diferentes formas y con diferentes criterios, muchas veces con ganas de resolver el problema educativo en abrirlo, expandirlo y en otras ocasiones se ha hecho de una forma limitada, sin que los Estados que lo han aplicadohayan entendido lo que está detrás del sistema de vouchers que no es otra cosa que libertad educativa, donde el Estado deje de ser quien maneje la educación en especial de los niños. Debo anticipar desde ya a mis queridos lectores, que sobre este tema voy a estar escribiendo en tres columnas seguidas, a manera de profundizar y que se entienda realmente el alcance y los beneficios de este sistema.

La educación es la base de una sociedad y principalmente de la economía, a mejor calidad en la educación los ciudadanos tendrán mayor calidad de vida. Esto lo saben muy bien los suecos, que luego del colapso del estado de bienestar en los años 90, la primera reforma que hicieron fue la educativa.

El sistema de vouchers tiene su origen en el siglo XIX, el caso más significativo fue implementado por Holanda en 1917 y aún sigue vigente. En la década del 50 esta idea de los vouchers fue retomada por el economista Milton Friedman, y se popularizó a nivel mundial en los años 80.

El sistema de vale o vouchers es un subsidio que se otorga desde el Estado, para que los padres o representantes puedan ser libres de elegir la escuela donde estudiarán sus hijos, el sistema de vouchers también estimula la competencia entre escuelas, las cuales deberán esforzarse para ofrecer un buen servicio y calidad educativa si quieren mantener las preferencias de los padres y representantes. Esto es algo totalmente disruptivo, puesto que en Venezuela estamos acostumbrados a que el estado financie a la oferta, es decir, a las escuelas, y no a los estudiantes.

La reforma educativa de Suecia en los años 90, estuvo acompañada con un proceso de descentralización, pasando de un sistema de competencia nacional a depender de los municipios, es importante destacar que la educación en Suecia es gratuita y obligatoria. En Suecia, los vouchers escolares son una cantidad fija de dinero que el municipio distribuye a las escuelas por cada alumno matriculado, los vouchers vinieron a reemplazar al viejo sistema tradicional donde se asignaba parte del presupuesto de educación a cada escuela, desde la implementación de este nuevo sistema en Suecia han desaparecido más de 500 escuelas por falta de alumnos inscritos, por no ser competitivas en este modelo innovador; el sistema educativo en Suecia es referencia en cuanto a calidad a nivel mundial.

Con el pasar de los años el sistema de vouchers se ha estado innovando, siempre manteniendo el espíritu de libertad en la educación, en mi conversación con Antonio Canova me hacía referencia a las microescuelas que se están gestando a nivel mundial, y Venezuela no es la excepción, el mismo Antonio conjuntamente con los integrantes de la ONG Estado de Derecho realizó un estudio de diagnóstico de este fenómeno en Petare, estado Miranda, y en Montalbán, estado Carabobo, de los resultados de este estudio estaré escribiendo en mi próxima columna.

Ante el colapso y crisis en materia de educación que estamos viviendo en nuestro país, diversas voces, entre los que destacan Antonio Canova, están proponiendo la reforma profunda al sistema educativo nuestro e implementar el sistema de vouchers, la agenda política de cara a las elecciones presidenciales en el 2024 no está ajena a este tema, la candidata María Corina está presentando en su propuesta de gobierno la privatización del sistema educativo a través de los vouchers.


Por: Juan Carlos Pinto.-

Pintomejias.juan@gmail.com

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